Педагог-психолог принимает активное участие в сопровождении каждого ребенка и его семьи. Проводит профилактическую, диагностическую, коррекционную и развивающую работу с детьми. Также в задачи педагога-психолога входит профилактическая, просветительская и консультационная работа с родителями (законными представителями). Одна из важных задач педагога-психолога – проведение экспертной, консультационной работы с педагогическими работниками и родителями (законными представителями) по вопросам развития, обучения и воспитания детей в образовательном учреждении, в том числе – в ДОУ, куда может поступить ребенок после посещения консультативного пункта. 

Помощь может быть организована в разных формах: первичная консультация (прием); повторный прием и этап определения дальнейшего образовательного маршрута ребенка. 

Основными задачами педагога-психолога являются:

• выявление на основе психолого-педагогического обследования детей, имеющих ограниченные возможности здоровья (или потенциальные риски) и возможных трудностей семей, в которых они воспитываются;

• оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (риском нарушения в развитии) и психолого-педагогической поддержки их семьям;

• планирование работы по адаптации, социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (риском нарушений развития);

• включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения ребенка;

• помощь в определении дальнейшего образовательного маршрута ребенка.

Основным является помощь родителям стать главными сопровождающими своего ребенка, а значит сформировать у них когнитивную, эмоциональную и практическую готовность к взаимодействию с собственным ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья. Особенно если дети имеют тяжелые нарушения развития, специфические нарушения, с которыми надо учиться жить, а не пытаться их лечить. Поэтому главный сопровождающий - родитель.