СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

подготовила

Самойленко В.В.

учитель-логопед

МБДОУ д/с №64

 

  Автоматизация звуков речи у ребенка очень важная и актуальная тема. Часто родители думают, что работа со звуками заканчивается в кабинете логопеда. Но на самом деле успех на 80% зависит от регулярных повторений дома.

   Уважаемые родители! Если ваш ребёнок уже научился произносить трудный для него звук на занятиях с логопедом, наступает важный этап – автоматизация. Это значит, что нужно приучить язык ребенка произносить поставленный звук на «автомате», не задумываясь.

    Я постаралась сформулировать советы максимально просто и доступно. Вот несколько простых правил, как сделать этот процесс эффективным и нескучным:

Главное правило – «Понемногу,  но часто». Не нужно мучать ребёнка часовыми занятиями. Лучше поиграть 7-10 минут, но 2-3 раза в день. Закреплять звук можно по дороге в детский сад, во время мытья посуды или прогулки.

 

Превратите тренировку в игру. Ребёнку скучно просто повторять слова. Используйте игровые приёмы:

«Эхо» - Вы чётко произносите слово с нужным звуком, а ребёнок повторяет его как ваше эхо (тихо или громко).

«Шаги» - На каждый шаг (на улице, в квартире)  по очереди с ребёнком называете слово с нужным звуком.

«Жадина» -  Представьте, что все предметы вокруг с нужным звуком – ваши: «Мой Робот, мой Рюкзак, моя Ручка».

«Слова вокруг нас» — попросить ребёнка внимательно посмотреть вокруг и назвать все предметы, в названии которых спрятался нужный звук. Слова называть по очереди, не забывая иногда ошибаться и давать ребёнку возможность заметить вашу ошибку и исправить её.

«Кнопки» — предложить ребёнку давить пальчиком на кнопки (нарисованные круги, квадратики или прямоугольники) и одновременно произносить слог или слово с поставленным звуком. Сколько нажатий, столько и повторов.

«Забор» — ребёнок рисует вертикальные линии (можно выкладывать счётные палочки) и параллельно проговаривает слоги и слова с нужным звуком.

 

Исправляйте ошибки правильно. Если ребёнок забыл и произнёс звук по-старому:

Не ругайте и не делайте резких замечаний.

Спокойно остановите ребёнка и попросите: «Ой, звук убежал! Давай поймаем его и скажем правильно».

Всегда хвалите за удачную попытку.

 

Будьте примером. Ребёнок подражает вашей речи. Старайтесь говорить чётко, не торопясь. Если вы сами будете активно «рычать» или «шипеть» вместе с ним, это превратится в весёлое семейное соревнование.

 

Используйте визуальные подсказки. Можно наклеить на видное место (например, на холодильник) картинку-символ звука:

Змея – для звука [Ш], змея шипит: ш – ш – ш;

Комарик – для звука [З], комар звенит: з – з – з;

Тигр – для звука [Р], тигр рычит: р – р – р;

Насос – для звука [С], насос качает колеса: с – с – с. И т.д.

Увидев картинку, ребёнок вспомнит, что сегодня мы следим за этим звуком.

 

Развивайте мелкую моторику. Учёными давно доказано: работа пальчиков помогает работе языка.

Выкладывайте буквы/слоги из фасоли, пуговиц или счётных палочек.

Рисуйте буквы, простые предметы (солнышко, тучка, снежинка и т.д.) на манке, рассыпанной на подносе.

 

Подсказка: чтобы вам было проще при автоматизации звука используйте речевой материал из логопедической тетради для домашних заданий (слова, чистоговорки, предложения), который проходит ребёнок в данный момент.