Подготовила воспитатель разновозрастной общеразвивающей группы «Солнышко» Драздова И.И.

Большое количество разнообразных игрушек может привести к тому, что ребёнок будет часто менять их, не с одной не играя подолгу. Это может помешать воспитанию у ребёнка усидчивости, умения сосредоточиться на одном деле.

Поэтому в пользовании у ребёнка должно быть ограниченное количество игрушек. Тщательно следите за тем, с какими игрушками ребёнок в данный момент играет, а какие лежат без дела. Эти игрушки надо убирать, чтобы через некоторое время опять дать их ребёнку. Они будут встречены с радостью, как старые друзья, и опять найдут место в детской игре. Есть среди игрушек и такие, которые с возрастом ребёнка будут выходить из круга его интересов. Такие игрушки перейдут к младшим братьям и сёстрам. Хорошо, если ребёнок свою игрушку подарит товарищу. Это должно быть для него особенно приятно.

Игрушки детей доставляют немало хлопот родителям. За ними надо следить, время от времени их надо мыть. Иногда после игры дети оставляют игрушки неубранными. Это часто приводит к тому, что родители перестают покупать детям новые игрушки.

«С ними много возни» - говорят они.

У детей должен быть свой угол для занятий и игр. В этом уголке поставьте детский столик и стулья. Хорошо, если найдётся место для шкафчика, куда будут складываться в определённом порядке игрушки, книжки, карандаши.

Время от времени, примерно раз в неделю вместе с ребёнком произведите уборку уголка. Во время уборки все игрушки тщательно протираются влажной тряпкой. Это может делать сам ребёнок. Просматриваются книжки и подклеиваются разорванные листы. Чинятся платья кукол. Выясняется, какие игрушки требуют ремонта, починки, и это делается при активном участии ребёнка. Моются столик и стул. После уборки все игрушки убираются на свои постоянные места.

Такая уборка совместно с родителями приучает ребёнка бережно относиться к своим вещам, игрушкам и к вещам взрослых.

Следует следить за тем, чтобы после игры ребёнок сам приводил в порядок свои игрушки. Для этого прежде всего необходимо, чтобы взрослые в семье не давали повода ребёнку думать, что можно не убирать за собой свои игрушки. Ребёнок должен не только видеть как взрослые убирают свои вещи после работы, приготовления уроков, еды, но также и сам убирать за собой свои вещи и игрушки.

Часто сами родители приучают детей к неряшливости. Например, ребёнок играет, а ему говорят: «Идём гулять», «Иди обедать» - да при этом ещё торопят. Необходимо дать ему время для уборки. За несколько минут до того, как ребёнок должен прекратить игру, надо предупредить его о предстоящем обеде, прогулке или каком-либо поручении и предложить убрать игрушки.

В некоторых случаях, если ребёнок начал какую-либо игру, надо сохранить построенное или подготовленное для игры до того времени, когда можно будет вновь вернуться к ней. Иногда дети играют в одну и туже игру по несколько раз или дней. Очень хорошо, если к игре проявляется такой устойчивый интерес и не следует её нарушать. Ребёнку трудно продолжать игру, если каждый раз всё начинать сначала, в то время как возвратиться к ней значительно легче, если основные постройки не разобраны, куклы на месте и всё напоминает о прерванной игре.

В заключении повторим: игра ребёнка – это важнейшая часть его жизни, и относиться к игре надо очень внимательно.

Знакомя детей с жизнью и деятельностью взрослых, помогая им организовать игру, делая её более содержательной и организованной, родители обеспечат благоприятные условия для всестороннего развития ребёнка.